运城市教育局

　　双减之下的校园生活重构

　　临猗县贵戚坊小学

　　走过十四五的开局之年，也是教育人的转折之年。伴随着双减落地，“一日千里”的教育方式重重踩下了刹车。但，贵小的教育列车始终稳步向前，在我们看来，“刹车”不等于“停车”。这是一次回望与整理的机会，更是一次学校教育迭代升级的平台。新的赶考路上，我们走出了不平凡的足迹。

　　双减之下，学生的学习时间肯定是要压缩的。那么，相对短的时间，我们如何帮助学生高质量完成学习任务，我和教师分享了人掌握知识的两种方式：一种是反复记忆、演练，让知识在大脑里熟练起来。一种是给大脑埋藏丰富的相关知识，提高学生学习的效率。双减之下，我们肯定是要从第一种学习向第二种学习倾向与过渡。

　　一、用多彩课程“减”出异彩纷呈

　　1.托管课程，开辟实践活动天地。我校多年坚持开发拓展课程，形成了覆盖全学科的拓展课程体系。在优化学科拓展课程基础上，本学期我们在托管延时服务时间开设了学科实践课程，通过综合实践自创类、口语表达交际类、戏剧角色表演类等方式内化学科知识，激发学生学习兴趣。

　　比如：二年级的汉字课程从汉字故事入手，生动展示汉字的演变过程，激发学生的识字兴趣。创编汉字童话，巧手制作识字布袋把识字活动延展为课件的游戏竞赛。四年级语文的“神话剧场”给学生搭建了创作的舞台；六年级的“辩论会”从学生感兴趣的社会问题入手，培养思辨能力。

　　数学学科以玩数独游戏、测量活动、创作活动为主，让学生愿意参与托管学习，在托管中学有所获；音乐、美术学科以项目式学习融合表演、展示、创作等元素；自然拼读是英语学科的主打课程。

　　精心挑选了英国牛津大学出版的《跟上兔子》系列作为拓展课程的教材，这套书共5册，每一册有8个单元，为孩子们创造了悦读、乐说、创写的一体学习方式，自主愉悦的课堂氛围让孩子们的个性得到了张扬。

　　为了促进托管课程提质增效，除了每日巡查，我们开展了学科实践课程叙事，教师讲述自己学科实践课程的内容，做法，收效。分年级邀请家长进行了学科实践课程展示活动，促进了托管延时服务的高质量运行。在课后服务中超越“看管”的低层次任务，把助力学生个性化成长的育人功能擦亮。努力实现知识与趣味并存，学习与生活结合。

　　2. 安排了“天天大舞台”、观影课程、单词单标活动。天天大舞台，每次一个年级，提前报名，在操场平台上展示自己的才艺，其余学生观看；“观影课程”是在学期初，遴选了适合各年级观看的电影，给学生播放，比如《最可爱的人 》、《地道战》、《我和我的家乡》等。

　　午间单词达标是我们向“双减”交出的第一份答卷。 单词积累一直是英语学习中的老大难，如何帮助学生提高单词积累的效率，让学生在校内轻松完成单词过关，开学初的教研活动中，我们围绕这个问题展开了深入的研讨。教研时共同学习的一篇文章中提到，记单词和认人一样，要多见面，这让我们找到了灵感，何不利于午后零碎的时间让孩子们和单词来个亲密接触呢？为了促进学生的自主学习，我们团队还发明了“学友互助”机制，就是针对不同层次的学生，小组内优生和学困生“一帮一”，其余两人“结对子”，开展捆绑竞赛活动，孩子们学得不亦乐乎。

　　借用共读书目《向上生长》中的一句话：我们也许高估一天的作用，但我们总是低估一个月，一年的积累。单词达标3个月以来，课本的单词已经进行了3个轮次的背诵，孩子们在积累中收获惊喜，收获英语学习的自信与快乐。一个小小的行动，改变了成百上千的孩子对一门学科的态度，为他们的终身发展注入了强劲的动力。

　　二、用有序管理“减”出扎实高效

　　减负的前提是课堂增效，为深度提升课堂教学质量，对学校常规管理进行了改革。

　　1.“相约星期二”行政听课。每周二早上，校长带领包括教学、后勤在内的所有管理者集体在一个年级听课，观察学生一天的学习状况，发现课堂和管理中存在的问题，实现对同一年级、同一学段学生成长的优化或矫正。

　　2.晒课群。利用微信建立晒课群，形成晒课制度。每天上课前半小时，抽查一个年级一个学科的备课，本年级组的教师将教案全部发到晒课群，教导处即时打分，在群里公布考核情况，倒逼教师研读教材，认真备课，牢牢把握好课堂主阵地。

　　3.每周一练。针对以往教师周六、周日布置作业随意、低效，机械重复的问题，我们实行每周一练，每周四各科把设计好的练习内容电子版发微信群，教导处审核后，统一打印，然后发放到各班。周一学校检查学生作业情况及教师批改情况。有效控制了作业量，提升了作业的质量。

　　一节课，一门课程，一项改革，看似不起眼，但它们都是一块块砖，垫在学生脚下，久了，就长高了；也是一把把土，铺在学生面前，久了，就成了路。

　　从晨启到暮省，日月经天，点滴浸润。一日生活基于一日，又超越一日，在不折不扣落实双减百天后，我们欣喜地发现，我们这些琐碎的坚持与国家推行双减的目标高度契合，让责任回归主体，让学习回归校园，贵小人用担当与行动给出了响亮的回应。